Cohesió social, diversitat,
pluralisme i inclusió
són els nostres pilars.

Qui som
La nostra
feina

Transparència

Col·labora

Cohesió social, diversitat,
pluralisme i inclusió
són els nostres pilars

Qui som

La nostra feina

Transparència

Col·labora

El programa DLec es focalitza a fer costat als nens i nenes amb dificultats d’aprenentatge en el moment òptim del desenvolupament. Si el vostre fill o filla està cursant P5, 1r, 2n, 3r o 4t de Primària en alguna de les escoles que desenvolupen el programa DLec, empleneu el formulari d’inscripció per a assegurar-li la participació.

logo DTotes
logo DTotes

DTotes impulsa el model d’escola inclusiva per tal de garantir una educació de qualitat, diversa i equitativa per a tots els infants. El programa reivindica la diversitat com un valor afegit a l’aula dotant els infants d’habilitats socials, personals, emocionals i cognitives, alhora que acompanya als docents a generar els espais que propiciïn aquests comportaments inclusius a partir de recursos específics, formació i eines inclusives.

TECLA és un projecte d’innovació pedagògica creat per FabLab Barcelona i Diverse que acompanya a les escoles d’alta i màxima complexitat en el seu procés de transformació cap a un aprenentatge significatiu i vivencial. El programa TECLA potencia en els i les alumnes el coneixement, la percepció d’autoeficàcia i la contextualització en la seva vida diària en les àrees de Ciència, Tecnologia, Arts, Enginyeria i Matemàtiques (STEAM) per promoure l’equitat, la inclusió i la justícia social.

La convocatòria DGrow busca projectes en fase de desenvolupament que contribueixin a la integració social d’infants d’entre 0 i 12 anys i en risc d’exclusió social de tot el territori nacional. (Bases tancades). Consulta el projecte guanyador de la primera convocatòria DGrow.

Actualitat

Programa DLec: la metodologia sistematitzada i fonamentada en l’evidència que garanteix l’aprenentatge de la lectoescriptura

Programa DLec: la metodologia sistematitzada i fonamentada en l’evidència que garanteix l’aprenentatge de la lectoescriptura

La publicació del darrer informe PISA ha rebel·lat un descens significatiu dels resultats en comprensió lectora (a Catalunya, 2 cursos enrere respecte l’esperat) i en matemàtiques (1 curs i mig). La difusió d’aquests resultats ha obert la porta a la reflexió i al debat entre la comunitat educativa i en el conjunt de la societat. L’impacte generat arran de l'informe no és una qüestió menor, ja que ambdós aprenentatges són ...